Friday, 10 April 2015

Ders Programı: 9-15. haftalar...

9.Hafta: 16 NİSAN 2015
Stüdyo çalışması:
Alanda elde edilen bilgilerin haritalanması ve tablolaştırılması:
·       SPSS programının öğrencilere anlatılması
·       Dijital haritaların işlenme yöntemlerinin anlatılması
·       Anket döküm cetvellerinin hazırlanması
·       Dijital haritalara bilgi işleyecek grupların belirlenmesi
·       Tespit sonuçlarının dijital haritalara işlenmesi
·       Tespit sonuçlarının ve anket sonuçlarının SPSS ortamına aktarılmasına başlanması
Gelecek ders için hazırlanacaklar:
Tespit sonuçlarının dijital haritalara işlenmesi
Tespit sonuçlarının ve anket sonuçlarının SPSS ortamına aktarılması

10.Hafta: 23 NİSAN 2015
RESMİ TATİL

11.Hafta: 30 NİSAN 2015
Stüdyo çalışması:
Tespit sonuçlarının dijital haritalara işlenmesi
Tespit sonuçlarının ve anket sonuçlarının SPSS ortamına aktarılması

12.Hafta: 07 MAYIS 2015-
Stüdyo çalışması:
Grupların analiz çalışmalarını grup bazında sunmaları ve kritik almaları
Gelecek ders için hazırlanacaklar:
Tespit sonuçlarının dijital haritalara işlenmesi işlemlerinin tamamlanması
Tespit sonuçlarının ve anket sonuçlarının SPSS ortamına aktarılmasının tamamlanması
Grupların analiz çalışmalarını sınıf genelinde sunmak üzere hazırlanmaları

13.Hafta: 14 MAYIS 2015- ARA TESLİM 2. JÜRİ ve 2.VİZE SINAVI
Stüdyo çalışması:
Jüri: Alan çalışması sonuçlarının 2. Aşama değerlendirmesi
Vize sınavı: Kavramlar ve kentsel analiz çalışmalarının değerlendirilmesi
Gelecek ders için hazırlanacaklar:
Jüri değerlendirmesi ve alınan kritikler doğrultusunda alan çalışması sonuçlarının revizyonu

14.Hafta: 21 MAYIS 2015
Stüdyo çalışması
Alan çalışması sonuçlarının çalışılan kavramlar ile ilişkilendirilerek grup bazında sunulması ve kritik alınması
Gelecek ders için hazırlanacaklar:
Grupların raporlarının, tablo, harita ve grafiklerinin oluşturulması

15.Hafta: 28 MAYIS 2015
Stüdyo çalışması
Alan çalışması sonuçlarının çalışılan kavramlar ile ilişkilendirilerek sonuçlandırılması

Teslim için son gözden geçirmelerin yapılması

No comments:

Post a Comment